X
تبلیغات
تبریز شهر آرزوها
تبریز شهر آرزوها

 مترو تبریز آماده استارت؛ مسئولان شهری اصفهان منتظر بمانند!

انتقاد تند شیری آذر نسبت به انفعال مسئولان استان/

ادعای اصفهانی ها زیاده خواهی است/سکوت نابخشودنی مسئولان استانی

 تفاوت طراحی واگنهای تبریز  با سایر شهرها اعم از دماغه و رنگ و زیبایی در نوع خود منحصر به فرد میباشد .




عضو شورای شهر تبریز با بیان اینکه ادعای مسئولان اصفهان در قبال متروی تبریز ناشی از زیاده خواهی آنها است، گفت: این ادعاها کذب محض است و ما اجازه نمی دهیم کسی در مورد تبریز چنین ادعای سخیفی داشته باشد.

حبیب شیری آذر در گفتگو با امید تبریز در واکنش به سخنان عضو شورای شهر اصفهان، مبنی بر تبلیغاتی خواندن راه اندازی متروی تبریز، اظهار داشت: در این مورد سکوت مسئولان استانی در مقابل هر ادعایی که منافع مردم تبریز را تهدید کند امری نابخشودنی است و مسئولان ما باید بدانند با ضعف، سستی و بی حالی نمی توان از حقوق مردم دفاع کرد.

وی درمورد ادعای این عضو شورای شهر اصفهان که طبق تعهدات با هیئت چینی تعهدات پرداختی کامل ایران منوط به عملیات آزمایش و راه‌اندازی خط مترو در اصفهان است، گفت: این ادعاها ناشی از ضعف مسئولان آذربایجان شرقی است.

شیری آذر با اشاره به اینکه متاسفانه در سال های گذشته حقوق مردم تبریز پایمال و اعتبارات این استان در سایر استان ها هزینه شده است،تصریح کرد: این ضعف مسئولان استانی ما، مسئولان سایر شهرها را زیاده خواه بارآورده است و اکنون سکوت بیش از حد مسئولان استان در مقابل این زیاده خواهی ها عجیب است.

این عضو شورای اسلامی تبریز همچنین یادآور شد: برادران ما در اصفهان باید به این نکته توجه داشته باشند که آنها در همه عرصه ها مدیون مکتب تبریز می باشند و اکنون هرگونه ادعایی در خصوص کهن شهر تبریز توسط آنها ناسپاسی است.


حبیب شیری آذر

وی تاکید کرد: تبریز در طول تاریخ همیشه پیشرو بوده و اگر تبریزیها کمی تنگ نطر بودند اکنون اصفهانی وجود نداشت. بنابراین دوستان ما در اصفهان باید سپاسگذار تبریز باشند، نه اینکه نمک خورده و نمکدان بشکنند.

شیری آذر همچنین با اشاره به این نکته که واگن های متروی اصفهان با پول و اعتبار متروی تبریز خریداری شده است و اصولا این آنها هستند که باید واگن ها را به تبریز بازگردانند، گفت: متاسفانه به دلیل ضعف مدیران آذربایجان شرقی با بودجه متروی تبریز برای متروی اصفهان واگن خریداری شده است و مسئولان اصفهان در این خصوص مدیون تبریز هستند و اگر هم ادعایی مطرح باشد این ما هستیم که باید مدعی باشیم.

این عضو شورای شهر تبریز همچنین اظهار داشت:رقابت منطقی بین شهرها در جذب منابع ملی امری مذموم نیست اما اینکه عده ای بخواهند با فضاسازی رسانه ای و با استفاده از نفوذ صاحبان قدرت و افرادی که در دستگاههای اجرایی دارند اعتبارات دیگر شهرها را به سمت منطقه خود سوق دهند، دست درازی به حق مردم شهرهای دیگر است و ما در مقابل این عمل سکوت نمی کنیم.
 

برچسب‌ها: مترو تبریز, مترو اصفهان, واگن مترو, افتتاح
نوشته شده در 93/02/01ساعت 0 توسط پویا|

اعتراضات جواب داد!
مهلت 10 روزه شهرداری تبریز به «پروژه آیسان»



 شهردار تبریز گفت:با توجه پیشرفت سه درصدی پروژه آیسان و اعتراضات صورت گرفته توسط اعضای شورای اسلامی شهر، به طرف مشارکت این پروژه جهت تعیین تکلیف، 10 روز مهلت داده شده است.

دکتر نجفی در گفتگو با پایگاه خبری شهریار با بین این مطلب خاطرنشان کرد: این طرح از طریق فروش اوراق و با مشارکت شهرداری تبریز آغاز شده است و تعلل بیش از این در اجرای این طرح جایز نیست.

وی با تاکید بر حمایت از زمینه های سرمایه گذاری گفت: از موضوعات سرمایه گذاری حمایت می کنیم اما در عین حال، در مقابل سستی و اهمال در اجرای پروژه های مشارکتی سکوت نمی کنیم.

دکتر نجفی با اشاره به روند کند پروژه آیسان اظهار داشت: این پروژه از زمان آغاز تنها سه درصد پیشرفت فیزیکی داشته و با این وجود، اقدام به پیش فروش واحدهای خود نیز کرده است.

شهردار تبریز گفت: خوشبختانه با توجه به رغبت سرمایه گذاری مطمئن در پروژه های عمران شهری، در صورت نیاز، بلافاصله نسبت به زمینه سازی برای مشارکت سرمایه گذار دیگر در این پروژه اقدام می کنیم.

برچسب‌ها: شهرداری تبریز, پروژه, آیسان, برج تبریز
نوشته شده در 93/01/31ساعت 15 توسط پویا|

قایم مقام برج نما در یک ادعای اغراق آمیز : 

تا پایان سال 96 طرح آیسان را تمام می کنیم

آیا با کار کردن  5 کارگر در روز میخواهید  پروژه 600 هزار متر مربعی را در عرض سه سال تکمیل کنید؟!

آقای قائم مقام عذر بدتر از گناه نکنید!! 


قایم مقام شرکت برج نما که در طرح آیسان با شهرداری تبریز مشارکت دارد، در پاسخ به انتقادات نایب رییس شورای اسلامی این شهر گفت: به تعهداتی که داده ایم عمل خواهیم کرد و تا پایان سال 96 و طبق برنامه زمانبدی شده طرح آیسان را به پایان خواهیم رساند.


به گزارش تبریز مدرن به نقل از ایرنا،سعید محدث از روند کند این طرح که در محل پایانه مسافربری قدیم تبریز اجرا می شود، انتقاد کرده بود.


وی افزود: این طرح مشارکتی به رغم تبلیغات وسیع طرف مشارکت، در عمل جز ایجاد مزاحمت برای مردم در یکی از مهم ترین مناطق شهری، عاید دیگری نداشته است.

وی با تاکید بر این که طرف مشارکت طرح آیسان باید پاسخگوی اهمال و کوتاهی خود در روند پیشرفت این طرح باشد، خاطرنشان کرد: شهرداری تبریز باید با تقویت نظارت بر عملیات اجرایی این طرح، در اولین فرصت نسبت به ارایه زمان بندی دقیق و منسجم مراحل مختلف طرح اقدام کند.

احمد حاجی سقطی نیز در پاسخ به انتقادات نایب رییس شورای اسلامی شهر تبریز به ایرنا اعلام کرد: سال گذشته به دلیل سرمای شدید امکان بتون ریزی وجود نداشت، اما با اینحال بخش بزرگی از زیرساخت های اجرای این طرح انجام شده است.

وی اضافه کرد: به اندازه 12 طبقه در زیرزمین شمع بندی به قطر 1.5 متر و ارتفاع 25 تا 45 متر صورت گرفته و چون در معرض دید قرار ندارد، اینگونه به نظر می رسد که این طرح بزرگ با کندی پیش می رود.

حاجی سقطی گفت: شش هزار و 500 میلیارد ریال بدون احتساب هزینه های عوارضی، برای این طرح سرمایه گذاری خواهد شد و طبق برنامه باید ظرف مدت پنج سال و تا پایان سال 96 به اتمام برسد.

طرح آیسان با برج های دوقلوی 43 و 39 طبقه خود و با ارتفاع بیش از 205 متر در زمینی به مساحت 40 هزار متر مربع و در مجموع با مساحت بیش از 600 هزار متر مربع به عنوان یکی از بزرگترین و با شکوه ترین مراکز تجاری و اداری کشور است.


سخنی چند با قائم مقام شرکت برج نما

اگر به خاطر داشته باشید پروژه های آیسان و پدیده مشهد تقریبا همزمان کلنگ زنی شدند و اکنون بعد از گذشت چهار سال از زمان کلنگ زنی این دو پروژه ، تفاوت بسیار آشکاری را در میزان پیشرفت هر دو پروژه  شاهدیم 

دقیقا چهار سال قبل بود که پروژه  شهر رویایی پدیده مشهد کلنگ زنی شد و بیش از 5000 کارگر و مهندس به یکباره آغاز بکار نمودند و با جدیت کار احداث این ابر پروژه را آغاز نمودند که به تنهایی حدود دو برابر آیسان وسعت دارد  واکنون شاهد تکمیل قسمت اعظم این پروژه  بزرگ در مشهد و افتتاح هایپر مارکت و برخی فروشگاههای آن هستیم 

لینک افتتاح هایپر مارکت پدیده مشهد 

http://www.padideonline.com/fa/index.php/latest-news/100-6-22-promotion-2-110


در مقابل ما هم در سال 89 کلنگ زنی کردیم و در طول چهار سال تنها به شمع کوبی های پروژه و چندین ستون فلزی قناعت کرده ایم و جالب است که شما به این عملکرد ضعیفتان فخر ورزیده و پیشرفت این پروژه راکد را طبق برنامه اعلام نموده اید و به اصطلاح مردم و شهروندان را بی سواد و نا آگاه  فرض نموده اید !!

چرا که هر فرد عاقل و بالغی با دیدن 4- 5 کارگر ساختمانی مشغول کار در این پروژه  به نیمه تعطیل بودن این پروژه پی میبرد 

چرا که در یک ساختمان در دست احداث دو طبقه با متراژ 100 متر هم میتوانیم شاهد کار کردن حداقل ده نفر کارگر باشیم و این تعداد کارگر شاید برای این ساختمان کافی باشد ولی برای پروژه 600 هزار متر مربعی با برجهای دو قلو  43 طبقه این تعداد کارگر به منزله تعطیلی آن پروژه است 

در مقاسه آیسان با پدیده میتوان دریافت  که میانگین تعداد کارگر مشغول کار در  پروژه پدیده در روز  نزدیک به 5000 نفر میباشد ولی در آیسان 5 نفر و نهایتا 10 نفر میباشد که نتیجه آن تکمیل قسمت اعظم پروژه پدیده و حتی افتتاح هایپر مارکت و برخی مغازه های آن در مقابل تکمیل  شمع کوبی  آیسان میباشد و نکته جالبتر آن است که ما کمترین آستانه تحمل انتقاد را هم نداریم و منتقدین را فورا محکوم مینمایم و با احتساب شمع کوبی ها به جای طبقات احداث شده ،خبر از احداث 12 طبقه در زیر زمین میدهیم !! 









شاید خواندن این پست من برای برخی خوش آیند نباشد ولی بهتر است این را بدانند که من عاشق شهرم هستم و اجازه نخواهم داد کوچکترین ظلمی در حق شهرم اعمال شود و این عشق را از پنج سال تلاش در عرصه آبادانی شهرم در این وبلاگ بدون کوچکترین درآمدی میتوانید ببینید .آگاه سازی و گفتن این مشکلات نه از جهت صدمه زدن به شرکت مربوطه  هست بلکه برای بیان حقایق و مقایسه با رقیبان در جهت حل مشکلات شهریمان است .مشکلاتی که خواه ناخواه تحت عنوان سرمایه گذاری بی پول ، گریبانگیر کلانشهر تبریز شده و موجب عقب ماندگی آن میگردد.شاید که این نوشته های من تلنگری باشد برای شروعی دوباره!


برچسب‌ها: پروژه آیسان تبریز, آیسان, مرکز خرید, مجتمع تجاری, تفریحی
نوشته شده در 93/01/29ساعت 15 توسط پویا|

زبان‌شناس، نشانه‌شناس و استاد دانشگاه هنر مطرح کرد:
چالش‌هایی درباره زبان‌های بومی




گوید از نظر عصب‌شناسی زبان، کودکانی که زبان مادری‌شان فارسی نیست، نباید وادار شوند تحصیل را به این زبان آغاز کنند.

به گزارش تبریز مدرن به نقل از ایسنا، او معتقد است برای آموزش زبان‌های بومی، اقدامات نهادی و درازمدت از جمله تأسیس یک نهاد آکادمیک با عنوانی مانند «کانون جوامع زبانی» لازم است.

سجودی همچنین با طرح این سؤال که چرا برای تضعیف زبان فارسی نگرانی وجود دارد، اما کسی نگران به حاشیه راندن زبان‌های دیگر نیست، می‌گوید به رسمیت شناختن زبان‌های اقوام باعث انسجام می‌شود و به حاشیه راندن آن‌ها جدایی‌طلبی را تقویت می‌کند.

فرزان سجودی، زبان‌شناس، نشانه‌شناس و استاد دانشگاه هنر، در گفت‌و‌گو با خبرنگار ادبیات خبرگزاری دانشجویان ایران (ایسنا)، درباره بحث آموزش زبان‌های بومی که از سوی دولت مطرح شده گفت: مباحثی مانند این‌که روش آموزش چه خواهد بود، کتاب‌های آموزشی چگونه تدوین می‌شوند و... مهم است و من امیدوارم اهل فن برنامه آموزش هر زبانی را بر عهده بگیرند و کتاب‌های آموزشی را متناسب با دستاوردهای مهم علمی تدوین کنند، اما در این زمینه بحث بنیادی‌تری وجود دارد.

او ادامه داد: بحث بنیادی‌تر در این زمینه به اعتقاد من این است که اساسا در کشوری چندزبانی مثل ایران، تکلیف زبان‌هایی که با رسمی نامیدن زبان فارسی، غیررسمی دانسته می‌شوند و درواقع تکلیف زبان‌های دیگر (غیرفارسی) چیست؟ برخی دست‌اندرکاران گفته‌اند آموزش زبان‌های دیگر منجر به تضعیف زبان فارسی می‌شود. در این‌باره یک سؤال ساده مطرح می‌شود و آن سؤال این است که چرا باید از این بابت نگران تضعیف زبان فارسی باشند، اما هرگز نگران به حاشیه راندن زبان‌های دیگر نیستند؛ زبان‌هایی که آن‌ها هم زبان‌های اقوامی هستند، زبان مادری هستند، دارای پیشینه فرهنگی‌اند و فرهنگ‌هایی براساس آن‌ها شکل گرفته‌اند.

سجودی اضافه کرد: از طریق این زبان‌ها قصه‌هایی گفته شده و آیین‌هایی شکل گرفته و همین‌طور براساس آن‌ها شناختی از جهان به وجود آمده است؛ چرا که زبان تنها یک ابزار نیست که آن را کنار بگذاریم و از ابزار دیگری استفاده کنیم، بلکه شبکه‌ای است که آگاهی جمعی و حافظه جمعی به‌وجود می‌آورد. اشاره من به حافظه جمعی از جنبه روانشناختی نیست، بلکه شبکه بینامتنیت گروهی است که در یک زبان به وجود می‌آید؛ یعنی انسان از طریق زبان، خود و جهان پیرامونش را می‌شناسد. چرا هرگز نگران زبان‌های دیگر نیستند؛ مگر آن‌ها زبان اقوام نیستند و بخشی از داشته‌های انسانی محسوب نمی‌شوند؟

این استاد دانشگاه سپس گفت: به نظرم این بحث ماهیت سیاسی دارد. در بررسی تاریخی می‌بینیم که زبان فارسی زبان قوم مسلط بوده است، به همین دلیل طبیعتا امکانات نهادی بهتری در اختیارش قرار گرفته و در نتیجه قدرت بیش‌تری پیدا کرده است. ما در دانش زبان‌شناسی چیزی به اسم زبان فی‌نفسه قوی‌تر یا ضعیف‌تر و یا زبان فی‌نفسه توانمندتر یا ناتوان‌تر نداریم. آن‌چه برای یک زبان امکانات بهتری به وجود می‌آورد، ساختارهای قدرت است. یکی از این امکانات فرهنگستان زبان است؛ به عنوان مثال امروز ما نهادی تحت عنوان فرهنگستان زبان ترکی یا کردی نداریم. دلیل این‌که زبانی به نظر قوی‌تر می‌رسد، ساز و کارهای ساختاری و نهادی است که امکاناتی برای آن فراهم کرده است، وگرنه هیچ دلیل علمی برای این‌که مردمانی از سخن گفتن به زبان مادری خود منع شوند،‌ وجود ندارد.

سجودی همچنین عنوان کرد: ما در یک جامعه زبانی به دنیا می‌آییم و از طریق روابط اجتماعی در آن جامعه زبانی که ریشه تاریخی و فرهنگی بینامتنی دارد، زبانی اکتساب می‌کنیم. از منظر بیولوژیک هم زبان مادری در نیم‌کره چپ مغز اکتساب می‌شود، اما در زبان دوم فرایند یادگیری در نیم‌کره راست مغز پیش می‌آید؛ در نتیجه اگر بچه‌هایی را که در خانواده‌های ترک، کرد یا بلوچ‌زبان رشد کرده‌اند، وادار به کنار گذاشتن زبان‌شان در دوران تحصیل کنیم، سازوکارهای یادگیری آن‌ها را مختل کرده‌ایم. وقتی کودک را وادار به یادگیری فارسی می‌کنیم، او ناچار می‌شود سازوکارهای دیگری در یادگیری زبان رسمی به کار گیرد.

او افزود: حتا ممکن است افراد ناچار شوند زبان مادری‌شان را پنهان یا سرکوب کند. هیچ دلیل علمی و اجتماعی پسندیده‌ای وجود ندارد که کسانی از سخن گفتن به زبان مادری خود و یا آموزش زبان مادری‌شان محروم شوند. با این کار حتا به بدن افراد هم فشار وارد می‌شود.

سجودی در ادامه درباره آموزش زبان فارسی به کودکان غیرفارسی‌زبان ایران گفت: زبان مادری ما فارسی بوده است. بعدها با این آرامش و با این علم که زبان مادری ما فارسی است، انگلیسی را یاد گرفته‌ایم و علم و ارتباطات جهانی خود را گسترش داده‌ایم. چه اشکالی دارد اگر بر اساس همان بحث عصب‌شناسی زبان و بر اساس رشد مغزی بگوییم کودکی که در پارس‌آباد مغان یا مشکین‌شهر به دنیا آمده است، زبان مادری‌اش فارسی نیست و تا دوران دبستان هنوز با زبان فارسی آشنا نشده به همین شیوه زبان فارسی را به عنوان زبان دوم بیاموزد؟

او اضافه کرد: بهتر است نهادهایی مثل فرهنگستان‌های زبان ترکی، کردی و... درباره این زبان‌ها کار کنند، کودک آموزش را به زبان مادری‌اش شروع کند و بعد به‌تدریج فارسی را به عنوان زبان دوم بیاموزد. به هر حال در ایران بخش عمده‌ای از فعالیت‌ها به زبان فارسی صورت می‌گیرد و این زبان با هویت ملی و سیاسی ایرانی در ارتباط است، اما کودکان ایرانی غیرفارسی‌زبان باید با سازوکارهای آموزش زبان دوم با این زبان آشنا شوند، نه بر اساس این فرض که فارسی زبان مادری آن‌هاست.

سجودی سپس اظهار کرد: درباره این‌که که آموزش فارسی به عنوان زبان دوم باید چگونه و از چه زمانی آغاز شود باید متخصصان نظر بدهند، اما یادگیری فارسی به عنوان زبان دوم احساس آرامش اجتماعی و بدنی در کودک ایجاد می‌کند و مانع مشکلات عصب‌شناسی و هویتی می‌شود. اگر کودکان بتوانند فارسی را با علم و به عنوان زبان دوم یاد بگیرند، احساس آرامش هویتی می‌کنند؛ چون هویت ملی به هویت قومی‌شان احترام گذاشته است. اگر این احترام رعایت شود، مشکلات هم برطرف می‌شود. اگر قرار است در خطر بودن هویت ملی و وحدت ملی دوستان را نگران کند، باید توجه کنند آن‌چه این هویت را تهدید می‌کند، نادیده گرفتن هویت‌های دیگر و زبان اقوام است.

این استاد دانشگاه همچنین گفت: کار ما در علوم انسانی این است که انسان، مجموعه رفتارهای جمعی و فردی انسان و آن‌چه را به انسان مربوط است مطالعه کنیم. با این مقدمه، چرا ما در علوم انسانی وارد شناخت فرهنگ‌های گسترده کشورمان به عنوان پیشینه ملی خود نمی‌شویم؟ آیا ملت فقط یعنی فارس؟ چرا ما نباید وارد مطالعه پیشینه و وضعیت کنونی و پیشینه متنی و فرهنگی یک ملت شویم؟ چرا ما در دانشگاه‌های ایران دوره لیسانس زبان سواحیلی داریم، اما رشته زبان و فرهنگ کردی یا بلوچی را نداریم؟ البته هرچه زبان‌های خارجی بیش‌تری در دانشگاه آموزش داده شود، بهتر است، اما توجیه سیاسی این موضوع قابل پذیرش نیست.

او اضافه کرد: من زبان را از کلیت بینامتنیت تاریخی جدا نمی‌کنم. زبان تاریخ فرهنگی یک نظام کلان را به وجود می‌آورد. چرا باید این بحث‌ها نگران‌کننده باشد؟ به محض این‌که این بحث‌ها مطرح می‌شود، می‌گویند جدایی‌طلبی است، درحالی‌که برعکس، به حاشیه راندن زبان‌ها و فرهنگ‌های اقوام جدایی‌طلبی را تقویت می‌کند، نه به رسمیت شناختن آن‌ها. این دومی انسجام را تقویت می‌کند.

سجودی در ادامه گفت: من امیدوارم امکان آموزش به زبان‌هایی که در ایران با آن‌ها گفت‌وگو می‌شود، به وجود بیاید. اقدام عملی در این زمینه نیازمند ساختارهای علمی و نهادی است. برای آغاز این اقدام، همکاری متخصصان، بررسی‌های مطالعاتی، تدوین کتاب‌های درسی، کار پژوهشی گسترده و ایجاد یک نهاد آکادمیک که بزرگ‌تر از فرهنگستان زبان و ادب فارسی کنونی باشد، با عنوانی مانند «کانون جوامع زبانی» یا نام‌های این‌چنینی، لازم است. این اقدام کار نهادی و درازمدت می‌خواهد، اما ابتدا باید بحث‌های اساسی حل شود تا امکان سرمایه‌گذاری بیش‌تر هم فراهم شود.

http://nasrnews.ir/news/tabid/243/ArticleID/14624/چالش‌هایی-درباره-زبان‌های-بومی

نظرتان راجع به کسانی که فرزندان خود را با زبان دیگری تربیت میکنند چیست؟

آیا ادعای برخی خانواده ها مبنی بر آموزش کودکان به زبان فارسی برای نداشتن مشکل در مدرسه و بزرگسالی،به نظر شما واقع بینانه و منطقی است ؟


برچسب‌ها: زبان مادری, آنا دیلی
نوشته شده در 93/01/29ساعت 0 توسط پویا|


مطالب پيشين
» مترو تبریز آماده استارت؛ مسئولان شهری اصفهان منتظر بمانند!
» اعتراضات جواب داد!
» آقای قائم مقام ،عذر بدتر از گناه نکنید!!
» آموزش به زبان مادری
» تحول ریلی در تبریز در راه است
» پروژه تاریخی شهر تبریز، در آستانه بهره برداری قرار گرفت
» پارکور
» دو خبر عمرانی
» خشک شدن بیش از نصف کاج ها و سرو های تبریز در زمستان و عدم سازگاری این گونه ها با آب و هوای تبریز
» ورود واگنهای مترو به تبریز
Design By ParsSkin.Com